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  音读训读的解释(shì)是什(shén)么(me),音读训读的解(jiě)释是问什么是音读?什么是训读?答简单来(lái)说(shuō),每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法,一种叫做“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做(zuò)“训读(dú)”(訓(xùn)読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读(dú)的解释(shì)是什么,音(yīn)读训读的解释

  问什么是音读?什么是训(xùn)读?答简单来说,每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫做“音读(dú)”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读(dú)音,按照这个汉(hàn)字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读(dú)音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来(lái)源地(dì)的不同,大致可以(yǐ)分为“唐音”。

  “宋音”和“吴音”等(děng)几(jǐ)种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一汉字

  的(de)发音已经有所不同了。

  “音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训读”是按(àn)照(zhào)日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

  来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

  “训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等(děng)。

  有不少汉(hàn)字(zì)具有两

  种以上的(de)“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉(hàn)字(zì)的(de)一种发(fā)音(yīn)方式(shì),是使用该等汉字之(zhī)日本固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以训(xùn)读只借用汉字的形和义,不采用(yòng)汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉(hàn)语的译音读出来(lái),叫音读同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有不止一(yī)种读法,是由于其在不同时(shí)期(南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等)吸收了当时汉字的发(fā)音。

  每个(gè)汉字一般都会有两种读法,一种叫(jiào)做“音友慎春(chūn)读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读

  1、日语

  在(zài)日语里,训读(训読(dú))是(shì)以日语固有的发音来(lái)读(dú)出(chū)汉字(zì),与该汉(hàn)字(zì)本身(shēn)的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很(hěn)大的不同。

  例:“金”训读(dú)为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训(xùn)读”。

  但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在(zài),充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的(de)训读(dú)。

  使用类似于和训(xùn)(日本的训读)的韩(hán)训。

  对某稻草人的作者简介和主要内容,稻草人的作者简介20字些的汉字,这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训(xùn)。

  现如今除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外,日常言语已经不再使(shǐ)用。

  但(dàn)是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训(xùn)读。

  “串(chuàn)”读(d稻草人的作者简介和主要内容,稻草人的作者简介20字ú)作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“海(hǎi)角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来的(de)意思,这类的韩语类似于日文的“国训”。

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